本课件是华图教育教育资格证中小学语文面试提升班学习资料,内容包含了试讲和答辩学习,讲解了很多经典案例。
对于这节课你还有什么补充?2 对于板书你有什么要说的?3 请你对自己的授课、表现进行一个评价。4 请说说你对过程性评价的理解。四、答辩把握原则1不紧张、不急躁,面带微笑,保持良好的心理素质。2语言清晰、流畅,注意逻辑性3揣摩考官问题意图,学会灵活应对4谦虚、真诚,知之为知之、不知为不知,是知也。定义:神话产生于原始时代,是人类最早的精神产品之一,是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。分类:1 开辟神话、自然神话和英雄神话。开辟神话反映的是原始人的宇宙观,用此解释天地是如何形成的,人类万物是如何产生的,如《盘古开天辟地》。2 自然神话是对自然界各种现象的解释,如《女娲补天》。3 英雄神话,表达了人类反抗自然的愿望,同时,也可说是人类某种劳动经验的概括总结,如《普罗米修斯盗火》《夸父逐日》《大禹治水》等。一、寓言教学概说(一)定义寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。(二)特点1.寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。3.故事情节的虚构性,主人公可以是人,也可以是物。4.常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等(三)寓言教学1理解故事内容,感知人物形象2 利用寓言寓意的多面性,培养学生的发散思维能力在理解寓意的过程中,应拓展学生的思维空间,培养学生的逆向思维,提倡多角度、有创意的阅读。3 联系现实,感知道理4 寓言教学的“深入”与“浅出”。
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