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青少年在校园中度过的时光很宝贵，这段时光会影响他们对世界的认知。对于小学阶段的孩子们来说，这是他们从家庭环境向社会环境转变的关键时期，也是他们心智成长的重要阶段。在上海市，小学生面临着越来越多的学习压力，这可能会让他们过早地告别童年，在一些情况下还可能出现心理问题，比如自卑、厌学、抑郁以及叛逆等。设计团队中有很多成员都是学龄儿童的家长，他们从一开始就将学校的设计视为重要的机遇，不仅注重学校的布局和建筑外观，更关注孩子们的心理感受。他们致力于设计一个让孩子们感到快乐、健康成长的学校，打造更自由、更符合孩子天性的空间。
以下视频来源于
Design上海设计
，时长02:00
华建集团上海建筑设计研究院有限公司的项目视频如下。
▲项目鸟瞰
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1 项目背景
1.1 项目概况
上海福山唐镇外国语小学（培德校区）位于浦东新区培德路80号，占地总建筑面积2.3万平方米，共有4层地上及1层地下结构，可以容纳40个班级。校园设计将教学与辅助空间进行了合理规划，以食运楼、教学楼和办公楼为中心，打造出一个宽敞的共享空间。校园的出入口位于共享空间的北侧中部，东西两侧分别为专业教室和食运楼。而在共享空间的东侧，则设置了东西向的办公区，连接了实验楼和基地南侧长条状共享空间的普通教学楼，形成了半围合式的校园结构。
1.2 设计愿景
设计团队在初期设计阶段没有与校方进行充分对接，因此在满足校园建筑规范的基础上，花费了大量时间探讨公共活动空间的设计。在校园中，孩子们将近一半的时间是在课堂之外度过的。从小学一年级到五年级，这五年的时光跨度让孩子们对世界有了不同的认识。这个阶段的孩子们渴望长大，需要社交，但同时也需要安全感。因此，设计团队着重关注了公共空间的尺度以及它对孩子们的空间感受。不同年龄阶段的学生对舒适空间尺度的感受不同，与成年人的感受也有所不同。低年级的小学生更喜欢多样化的空间，以及可以进行游戏和嬉戏的场所，而自我意识逐渐成熟的高年级学生则更倾向于安静的场所，偏好利于小组讨论的独立空间。
▲平面布局
华建集团上海建筑设计研究院有限公司是一家专业的建筑设计研究机构。
▲形态生成
华建集团上海建筑设计研究院有限公司是一家在上海地区专业从事建筑设计研究的公司。
▲顶视图
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2 建筑设计
2.1 功能与空
校园的设计最大的亮点在于复合交通空间的整合，既具有交通功能又可以进行公共活动。复合空间的下层融入了阶梯教室、图书馆等公共活动空间，并且人们可以在这里风雨无阻地到达校园中的每一个区域。设计团队精心考虑了空间的高度和顶部开洞的半径，确保日光的覆盖率，创造了一个能让孩子感到安全的半室内空间。复合空间的二层是一个开敞的露天公共场所，以绿化空间为主的屋顶花园，为学生提供更加开朗的感受，并让他们感知并拥抱季节和气候的变化。
阶梯教室的屋顶是一个室外剧场，满足了学生进行非正式交流或小组学习的需求。复合空间的上、下两层紧密联系，可以互相转换，形成了一个尺度丰富的场所。不同年龄段的孩子们在校园中都能找到自己心灵的港湾，建筑师希望孩子们在精心设计的空间里能有更多的选择。设计团队还设计了各种有趣的路径，让孩子们可以在不同的空间中自由活动，展示多元的行为模式。每个学生都可以成为校园空间的主导者，可以自由而有序地发挥着各自的特长。
▲复合空间
华建集团上海建筑设计研究院有限公司是一家在建筑设计领域具有丰富经验的公司，致力于为客户提供高质量的设计方案和整体规划服务。
2.2 方与圆
在公共活动空间，设计团队引入了曲线元素，而教学区则主要采用了矩形设计。这样的设计不仅能够为孩子们创造一个特别的心理感受，还能够尽量避免出现昏暗的走廊。专业教室采用了双廊的布局形式，而实验楼内部中间有一个长方形的天井，通过这个设计，能够让阳光、空气和雨水进入走廊，促进人与自然的互动。
▲复合空间鸟瞰
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2.3 色彩与光影
学校的立面设计采用了简单的构成风格，让人联想到小学生的涂鸦，给人一种朴素的美感和温馨、安全的感受。由于学校的预算有限，设计师选择了粉刷涂料来装饰整个立面。此举一方面符合公立学校的严格造价限制，另一方面也意味着学校不需要过多的装饰细节，让师生们有更多自由发挥的空间。设计团队希望小学的校园空间能够传达温暖的感觉，因此在以白色和浅灰为主色调的基础上，局部加入了明亮的橙色。学生们看到橙色时，会知道有一些有趣的空间等待着他们去探索。例如，平台下的圆形天井侧面全部采用了橙色，使天井犹如一道道光环照亮了整个建筑空间。此外，厕所的墙面也使用了明亮的橙色。由于学校设计中老师和孩子的厕所是分开设置的，因此厕所成为淘气学生们的“避难所”，是校园中最自由、快乐的地方。学生使用的厕所是半开放的空间，没有实体门扇，设计通过布局的优化避免了视线污染，减少了视线不可达的封闭空间。在视觉上，不同受光面呈现出不同亮度的橙色，增加了空间和色彩的层次感。
露天公共场所，位于二层开放空间。
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▲活跃连续的室外空间
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2.4 色彩与标识
40班的小学校园规模较大，对低年级的孩子来说，方位和楼层的认知还在逐步形成中。因此，设计团队在校园建筑中融入了部分校园标识，例如在建筑入口和楼梯位置采用明亮的橙色，具有很强的引导性。此外，教室外廊栏板位于楼梯的对面，设计团队在面砖的铺贴上运用跳色来标识楼层。他们希望通过这些简单且经济的细节设计来提升学生们在校园中的体验感。
屋檐下的空间为人们提供了一个安全舒适的环境，同时也促进了人们之间的社交互动。
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▲底层架空空间
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▲图书馆/阅览室
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大面积的玻璃可以引入室外景观和光线，使室内空间更加明亮，通透。
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2.5 可触摸的海绵城市
校园积极响应“碳中和”目标，取得了“二星级绿色建筑运行标识”。同时采用了海绵城市设计理念，包括雨水断面、雨水花园、下凹绿地和透水地面等。这些设计不仅充分考虑了学生的安全，也与他们的活动需求相结合，体现了可持续的启蒙教育理念。基于本项目，设计团队完成了市级课题《上海市海绵城市导则》。此外，该项目还荣获“2021年度上海建筑与小区海绵城市示范项目”的殊荣。
▲校园入口
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学校的建筑立面采用了简单的大块面构成风格。
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▲近景
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▲交通空间采用醒目的明黄色作为主要装饰色。
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▲上层立面
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▲外观细部 ? 林松
3 结语
校园设计团队对校方的反馈感到满意，他们发现校园中部的复合空间非常实用，能激发师生的想象力。师生将这些空间转化为社交平台、时尚街区、阅读讨论区、户外剧场和观景平台，为丰富多彩的活动提供了场所。即便是在课间短暂的十分钟，孩子们也充分利用架空的空间进行活动。设计团队希望他们精心设计的、富有趣味的建筑空间能够成为孩子们自由发挥想象力、快乐创造的地方。
▲由操场看教学楼
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▲项目鸟瞰
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▲大礼堂
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▲体育馆
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