各位老师：
大家好!我今天要给大家分享的主题是《回忆秋天》。
在正式内容开始之前，我想先谈一下对教材的理解。对教材的深入解读是确保上好一堂课的基础。
一、说教材
史铁生的《秋天的怀念》是一篇感人的散文，表达了对母亲浓浓的思念和对家乡秋天的美好回忆。通过阅读这篇文章，读者可以深刻感受到作者对母子之间深刻情感的描写，以及对家乡秋天的美好回忆。这篇文章也能帮助读者更加了解史铁生这位作家的人生经历。
二、说学情
合理把握学情是成功授课的关键。在本次课堂中，学生群体具有丰富的好奇心和学习兴趣，同时在初中阶段已经积累了一定的知识储备。然而，他们在理解文章的深层内涵方面还需要老师的引导。
三、说教学目标
以培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力为核心，通过多样化的教学活动和资源，激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的语文素养。
以正确、流利并富有感情地朗读课文，可以帮助理清文章的思路。
通读并深入品味关键词语，可以更深刻地感受母亲的形象，同时也能感受到文章中对心理和动作的生动描绘。
文章中展现了母亲对儿子无私的爱和作者对母亲的怀念。母亲默默地为儿子付出，关心他的成长和幸福，并在他需要帮助时始终支持他。这种母子之间深沉的情感展现了母爱的伟大和坚韧。同时，作者深切怀念母亲，对她的爱与关怀铭记在心，即使母亲已经离开，她的爱仍然在作者的记忆中永存。母亲的爱和怀念将永远是作者心中的珍贵记忆。
四、说教学重难点
根据学生已掌握的知识和认知水平，我认为本节课的重难点是：
教学重点：通过反复阅读和分析关键词语来感受文章中母亲的形象，以及对母亲的心理和动作描写。同时要理清文章的思路。
教学重点：理解文中母亲默默无私的爱和作者对母亲的怀念的情感表达。
五、说教学方法
指导思想是将学习的主动权交给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。为此，我将引导学生采用朗读法、圈点勾画和多媒体展示等教学法。
我将在下面分享我的教学过程，这也是这次说课的重点内容。
六、说教学过程
(一)导入新课
导入部分内容是为了吸引学生并引起他们的学习兴趣。老师以“你走，我不送你，你来，无论多大风多大雨，我要去接你”引出梁实秋的洒脱名言，然后转移到阐述离别和怀念的主题，以引出课题并激发学生的思考。
(二)整体感知
文章的整体感知对于学生来说是非常重要的。它能帮助学生从一开始就理解文章的基本内容和意图。同时，通过初读，学生可以初步了解将要学到的基本内容，从而形成对课文整体内容的感知。在遇到生字词问题时，学生可以借助工具书和课下注释来解决。另外，学生还可以思考文章的标题为什么叫“秋天的怀念”，以及作者究竟在怀念什么。老师可以明确指出，作者在怀念自己的母亲，而标题“秋天的怀念”之所以被选择，是因为母亲在那个秋天去世。
(三)深入研读
我会在本堂课中通过深入研读来帮助学生把握文章的主旨内容。我会引导他们通过文中的细节来理解整篇文章，并且在这个过程中逐步反映出文章的主旨。
让学生先阅读文章，找出文章中提到了几次母亲要带我去北海看花。根据学生的回答，确认是两次，并把结果记录在黑板上。
紧接着我会让学生思考母亲为什么要带我去北海看花。了解母亲带我看花的原因，通过学生的回答，明确母亲喜欢花，同时因为我瘫痪后脾气变得暴躁无常，母亲希望通过带我去看花来放松我的心情。
了解为什么母亲两次要带我去看花之后，我会让学生感受母亲在这两次提出要去看花时的不同之处。
接下来，我会着重分析第二次母亲要求带我去看花的原因，她露出央求般的神情。通过联系上下文，可以明确母亲的病情已经十分严重，因此她害怕自己想和儿子去北海看花成为自己的遗愿。
我会带着学生拼读，母亲听到我愿意去看花的时候，她的反应和内心的变化让我感到喜出望外。
最后我会让学生思考从母亲的乞求和反应可以看出什么。显而易见的是母亲当时表现出一种充满喜悦又小心翼翼的心情，这体现了母亲对儿子深深的爱。
我在前面的步骤中成功实现了既定目标，突出了重点，克服了困难。
(四)延伸作业
语文教学是一个具有延续性的过程，它不会停止在某一个明确的点上，而是通过引导学生不断思考和探索，让他们从一个问题走向另一个问题。这种教学方法激发学生将所学知识延伸应用到课外生活中，建立起全面的语文学习观。因此，我的教学设计将着重于拓展和延伸，激发学生的学习兴趣，促使他们在语文学习中不断超越自我。
对学生提出以下问题：史铁生在面对身体困境时采取了怎样的态度？他在病中创作的作品有哪些？这些作品反映了史铁生对人生和未知道理的探索和理解，可以举例说明其中的观点和思想。
(六)小结作业
课堂的结束并不意味着学习的终结，课后作业可以帮助学生巩固课堂学习的内容，拓展思维，培养独立思考能力。因此，在这个阶段我提出以下设计方案：
首先，通过向学生提问总结课堂主要内容，可以帮助老师检查学生对课堂内容的理解程度，同时激发学生参与讨论的热情。这种交互式的教学方法有助于巩固学生的学习成果，促进知识的内化和理解。
母亲带我去看花的两次经历，让我更加明显地感受到了母亲对我的深沉爱意。第二次的花园之行中，母亲关切的眼神和温暖的笑容，让我深刻体会到了她对我的浓浓母爱。
接下来，我要求学生完成以下两个任务：
请在课下找些史铁生的其他作品读一读。
搜集其他不屈服命运的人物事迹，是一项富有启发性的任务。这些人可能是历史上的英雄人物，也可能是现代的普通人，他们面对逆境和困难时，都坚定不移地追求自己的目标，并取得了令人钦佩的成就。这些人的故事无疑会给我们提供许多启示，帮助我们在面对自己的挑战时变得更加坚强和勇敢。
七、说板书设计
好的板书对于培养学生的思维灵活性和深刻性非常重要。它能够将教学内容浓缩呈现，帮助学生直观地抓住要点并摒弃繁琐的内容。我的板书就力求体现这一点。
以上就是我介绍的全部内容，如果有任何不足之处，还请老师们批评指正。非常感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
