人们普遍批评人教版教材的插图风格，认为画面中的人物形象不够生动，容易给人一种僵硬不自然的感觉。这引发了大家对这样一种不符合大众审美观的插图长期存在的热烈讨论。相比之下，一些人指出了上海教材的插图风格与人教版有着明显的差异。他们发现上海教材的插图更接地气，更符合学生的认知，值得大家一起来探究一下其中的不同之处。
上海的语文教材采用部编版，遵循五四制教学模式。上海的小学只有五年级，没有六年级，而初中则设有预备年级，总共为四年。
给定内容重新创作如下：五四制的语文教材里的图画展现了小女孩和小男孩在陪奶奶一起做家务活的场景。这反映了尊敬长辈、传承中国传统美德的意义。图中的孩子和老人和睦相处，小朋友展现出天真烂漫的神情，而老奶奶则显得慈祥和蔼，这样的插图符合教材要求，也展现了和谐家庭氛围。
揠写习作时的插图也应力求简洁明了，因为关键在于引导学生将注意力专注于观察图片所传达的信息。通过图片捕捉到人物的神态、动作和所进行的活动，才能符合习作插图的要求。而不是让学生产生一种奇异或者特别引人注目的感觉。
每个单元的开头都有一个插图，用来配合单元的学习目标。因此，插图主要展示了本单元学习内容的方向。例如，下图中所要表现的是想象的世界，插图中展示了小朋友们在太空中畅游玩耍。
这一部分的重点是展现童年生活中的美好和善良。学生们需要观察身边的人和事物，因此插图展示的是学生们在公园野餐的常见场景。
这一阶段要求学生发挥丰富的想象力，编写一个童话故事。插图中展现的是学生天马行空的想象力，小朋友们的表情也表达得非常生动。
接下来我们来看一下沪教版数学课本。在教材中，通常都会出现一些固定的人物形象，比如小亚、小胖、小丁丁等等，几乎是每个学期这几个人物都会登场，可以说贯穿了整个小学年级。下图是本学期数学课本的重点内容——分数，让我们从学习如何分蛋糕开始吧！
数学书中穿插了很多可爱的动物卡通形象，使得内容更加生动有趣。对于那些不擅长画人物的人来说，画动物卡通也是一个不错的选择。这种方法让人联想到人教版的教材，值得借鉴学习。
而且角色形象也没有展示完整的外貌，只是以一种参与的角色来呈现学习内容，这并不会影响整体风格。
总的来说，沪教版的教材确实非常出色。以前我并没有特别注意插图的质量，但是通过和人教版进行比较之后，我才发现原来插图的质量也有很大的差异。
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